domingo, 28 de agosto de 2016

El árbol que deja huella. Actividad de consolidación de grupo.

El árbol que deja huella. Actividad de consolidación de grupo.

Como no sabía qué nombre dar a esta actividad la he titulado El árbol que deja huella. Antes de enseñarte la propuesta de actividad, quiero que mires por un momento la fotografía que ha propiciado la redacción de este artículo.
Huella
Imagen con derechos de autor
Si te fijas en la fotografía, verás que pertenece a tres momentos de una boda. La fotografía tiene tres partes perfectamente diferenciadas y que creo que explican a la perfección la actividad que se me ha ocurrido. Seguro que mirando la fotografía y puedes imaginarte por dónde van los tiros.
Comentario de la fotografía:
  • Parte superior. Como puedes observar en la parte superior de la fotografía, hay un objeto en forma de flor de pétalos con distintos colores. Me ha sido imposible encontrar este artilugio por la red, pero seguro que debe comercializarse en empresas relacionadas con la organización de bodas. Debo reconocer que es muy original. En esta parte de la fotografía los novios ponen sus pulgares en el objeto, concretamente en los pétalos tintados de distintos colores.
  • Parte central. En la parte central de la fotografía se ve claramente una lámina que me atrevo a decir muy especial. En esta lámina hay un árbol con ramas y las huellas dactilares de los novios. Tal vez junto con los novios, hay huellas de otros invitados o familiares. En la parte inferior del árbol aparece el nombre de los novios, Jon y Marissa.
  • Parte inferior. En la parte inferior de la fotografía es cuando podemos ver el resultado final. Como puedes observar, el resultado es realmente simple, pero a la vez original y cargado de simbolismo.
Pues bien, ¿por qué no trasladar esta bonita acción de una boda a una sesión con tus alumnos?

Cómo llevar a cabo la actividad El árbol que deja huella con tus alumnos.

Seguro que se te están ocurriendo muchas maneras de llevar a cabo esta actividad en el aula con tus alumnos. Lo bueno de esta actividad es que pueden realizarla alumnos de todas las edades. En función de su edad se incidirá más o menos en su carácter simbólico.
Edad: Primaria y Secundaria (6-15 años aprox.)
Material:
  • Árbol en una hoja (conviene que la hoja sea, como mínimo, en DIN-A3) o en una cartulina. Merece la pena que el árbol sea proporcional a la huella que tus alumnos dejarán impresa. Otra opción es hacer un árbol mucho más grande y llenarlo con muchísimas huellas de colores de todos los alumnos del aula.
  • Témperas de colores (en este caso puedes sustituir el objeto que aparece en la fotografía por unos botes de témpera, por ejemplo). En mi caso te recomiendo la tempera de la marca Jovi. Para mí es la mejor.
Primera parte. Desarrollo de la actividad.
Hay muchas maneras de llevar a cabo esta actividad de consolidación de grupo. Aquí van algunas ideas:
  • Los alumnos pueden crear con las témperas muchas tonalidades de colores que den colorido al árbol. De hecho, puedes organizar grupos de cuatro alumnos y que cada grupo se encargue de un tipo de tonalidad.
  • Los alumnos pueden asignar sentimientos a los colores y elegir el color del sentimiento con el que quieren dejar huella en el árbol.
  • Cada alumno puede elegir una rama de un árbol y usar todas las yemas de sus dedos para rellenar de huellas su rama.
  • Además de rellenar el árbol de huellas, también se puede perfilar el suelo, o dibujar un sol o unas montañas.
  • Con las huellas de los alumnos se puede poner el curso al que pertenecen los alumnos.
Como ves, las posibilidades son muchas y creo que no tendrás ningún problema para realizar una bonita actividad.
Segunda parte. ¿Qué pueden aprender tus alumnos de esta actividad?
Creo que tan importante es que tus alumnos realicen esta actividad como su posterior reflexión. Para ello, una vez finalizada la actividad, podéis exponer el Árbol que deja huella en un lugar visible del aula y sentaros en una silla en el centro del aula formando un círculo. Una vez estéis todos sentados y formando un círculo, como docente puedes hacer preguntas de este tipo:
  • ¿Cómo explicaríais la expresión “dejar huella”?
  • ¿Qué tienen de partícular las huellas de las personas? ¿Dónde se pueden encontrar nuestras huellas?
  • ¿Para qué creéis que ha servido esta actividad?
  • ¿Por qué se ha elegido un árbol para la realización de la actividad? ¿Qué dos partes tiene un árbol?
Estas son algunas de las posibles preguntas que puedes trabajar con tus alumnos. Es importante que te fijes en que se trata de preguntas abiertas que invitan a la reflexión y al análisis. Para saber más sobre preguntas abiertas te dejo este enlace.

El árbol que deja huella. A modo de conclusión.

Si me ha gustado tanto la realización de esta actividad es porque crea de una forma muy visible lo que simboliza la conciencia de grupo. El árbol se convierte en un elemento integrador, en algo que une o reúne todas las hojas, todas las huellas. Es importante hacer ver a tus alumnos que sin el árbol no existirían las hojas, que el árbol es esencial para que las hojas existan.
Por tanto, de lo que se trata es de que tus alumnos vayan creando en el aula un árbol que sea sano y fuerte. Un árbol que crezca en todo su esplendor y con unas raíces profundas que lo hagan indestructible frente a las adversidades. Si se consigue crear un árbol de estas características, las hojas, las huellas irán creciendo de forma espontánea. Irán naciendo las huellas como irá naciendo la conciencia de grupo. Y su crecimiento estará lleno de alegría y de color o, mejor dicho, de muchos colores que representan todos los matices que existen en un aula.
Como docente, creo que una de tus principales metas es, efectivamente, dejar huella en tus alumnos. Muchos docentes creen que sólo es posible dejar huella a través del conocimiento y la transmisión de la información. Yo creo que no es así, que hay otra forma de dejar huella en tus alumnos y es a través de los sentimientos, a través de actividades de este tipo en la que no enseñas conceptos, sino que enseñas el valor de los sentimientos, de la cooperación y de solidaridad.

sábado, 27 de agosto de 2016

KEEP CALM AND.....


EFECTO ÓPTICO

Instrucciones:
1. Observar detenidamente la foto, fijandose en los 4 puntitos centrales.
2. NO apartar la vista de la pantalla en al menos 30 o 40 segundos.
3. Procurar pestañear lo menos posible. Si pestañeais, aumentar unos 10 segundos mas al tiempo de observación.
4. Acto seguido, cerrar los ojos, y mantenerlos cerrados durante un rato. No desespereis si no veis nada, aguantar un poco mas y finalmente vereis algo sorprendente.
Vereis una imagen muy conocida.
¿Quién es?

sábado, 20 de agosto de 2016

La Medalla Milagrosa corre la carrera de los 100 metros con Usain Bolt, en los Juegos Olímpicos



http://famvin.org/es/2016/08/15/la-medalla-milagrosa-corre-la-carrera-los-100-metros-usain-bolt-los-juegos-olimpicos/

martes, 16 de agosto de 2016

ERLIJIOKO IRAKASLEA FACEBOOKen/ ERLIJIOKO IRAKASLEA EN FACEBOOK

💖Erlijioko Irakaslea ya está en Facebook, con muchas 

ideas nuevas, materiales, documentos, noticias 

relacionadas 

con la asignatura. 

¡¡Estáis tod@s invitad@s a participar!!


¡¡Os espero!!

lunes, 15 de agosto de 2016

“Mi doping es Jesús”, la respuesta de Almaz Ayana, la atleta que hizo historia en Río 2016

https://www.aciprensa.com/noticias/mi-doping-es-jesus-la-respuesta-de-almaz-ayana-la-atleta-que-hizo-historia-en-rio-2016-13013/
Almaz Ayana. Foto Facebook


RÍO DE JANEIRO, 14 Ago. 16 / 01:02 pm (ACI).- La atleta etíope Almaz Ayana hizo historia el 12 de agosto en las Olimpiadas de Río 2016 al destrozar el récord mundial en la prueba de 10 mil metros planos y silenció a quienes cuestionaron su triunfo con esta frase: “Mi doping es Jesús”.
Ayana, que suele hacer la señal de la cruz tres veces antes de comenzar a correr y termina sus pruebas agradeciendo a Dios, hizo un tiempo de 29:17:45. De esta manera rompió en más de 14 segundos el récord de la china Wang Junxia establecido hace 23 años, en el mundial de Stuttgart 1993.
La joven atleta de 24 años señaló que su victoria “es sorprendente. Vi el récord luego de la carrera porque lo único que había planeado era ganarla” y dijo que “esta victoria significa todo para mí. Dios es quien me trajo aquí. Esto es algo enorme en mi vida”.
“Yo alabo al Señor porque Él me da todo (...) Llegar a este punto es un sueño hecho realidad. Nunca pensé que esto pasaría y aún estoy emocionada”, agregó.
La medalla de plata en esta prueba fue para la keniana Vivian Jepkemoi Cheruiyot, que logró un récord nacional con un tiempo de 29:32.53. El tercer puesto lo obtuvo Tirunesh Dibaba, de Etiopía, con su mejor marca personal 29:42:56.
Almaz Ayana es también la campeona mundial de 5.000 metros, título que obtuvo en Pekín 2015; y logró el tercer puesto en Moscú 2013.
En febrero del año pasado, Ayana dijo que “cada uno de nosotros, donde sea que vivamos o quien quiera que seamos, debemos trabajar por la paz en el mundo. Hemos recibido este mundo para vivir libres y dejarlo solo cuando lo disponga la gracia de Dios Todopoderoso”.

domingo, 31 de julio de 2016

FRISO DE LA CREACION

Dibuja la creación en siete intervenciones, recorta las cartulinas, unelas con cinta adhesiva, dale color y ...... HAZLO MUY BIEN, PORQUE DIOS TODO LO HIZO BIEN.
Te puede quedar así.



sábado, 30 de julio de 2016

BAD EGG

La Tierra provee suficiente para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero no su avaricia” (M. Gandhi).
¿Qué tengo? ¿Qué necesito realmente?